广泛的可及性

CLMC 对所有地区和年级的学生开放，为多元化的参与者提供了一个包容性的平台。这种包容性使来自不同教育背景和地理区域的学生能够参赛并展示他们的数学才能。

与课程的对接

竞赛基于加拿大7至11年级（即国内初一到高二）的数学课程，这对希望巩固和应用所学知识的学生来说是相关且有益的。这种对接通过实际问题解决帮助参与者加深对课程主题的理解。

认可和奖励

CLMC 为表现优异者提供多种奖励和认可，包括金奖、银奖和铜奖，以及加拿大组别的现金奖。这为学生提供了一个动力，让他们在数学能力方面脱颖而出并获得认可。此外，即使是非正式参与者也会收到反馈以了解他们的表现。

技能发展

参与CLMC帮助学生发展关键的数学技能，如问题解决、逻辑推理和分析思维。竞赛通过概率、几何、三角学和数论等主题挑战学生，鼓励他们深化对这些领域的理解和熟练程度。

为所有学生提供机会

通过非正式参与和随机抽奖，CLMC确保即使是那些不符合官方认可资格的学生也能从中受益，并有机会赢得奖品。这种方法鼓励更多的学生参与竞赛并享受其中的乐趣，无论其官方身份如何。

报名截止：2024年9月27日

比赛时间：2024年10月3日

参赛形式：合作学校的线下打印纸质试卷

适合对象：初高中学生

学生

Lynx竞赛对所有地区、所有年级的学生开放，但基于加拿大7至11年级（即国内初一到高二）的数学课程。

为了被视为正式参与者并有资格获得奖项、认可或奖品，学生和学校必须遵循以下规则：

• 学生必须全日制就读于学校，无论是线上还是线下学校（小学、中学、高中、或在家教育）。

• 学生必须在整个竞赛期间由合格的监考人员监督，竞赛必须在学校或加拿大数学学会（CMS）批准的官方监考考试条件下进行。

• 除非事先获得加拿大数学学会的书面许可，否则不允许使用手机、计算器或其他电子设备。使用我们的在线平台时，学生只允许使用网络浏览器设备访问竞赛应用程序。

• 竞赛必须按计划进行。90分钟的竞赛时间必须在当地时间上午8点到晚上8点（0800-2000）之间的某个时间开始和结束（北美、南美、中美洲或覆盖这些地区的时区为星期四；世界其他地区为星期五）。

学校

正式参与竞赛可获得奖项、奖品和认可。因此，我们希望学校或组织提供一位可信任的监考人员，以接收我们的材料，监督学生，并收集和发送他们的作品，否则学生将被视为非正式参与者。非正式参与者将收到他们的分数，但不会被考虑颁发奖项或奖品。

您的学校需要指定一名合格的监考人员以便正式参与。在某些情况下，例如家庭学校、辅导中心、补习中心或非完整课程学校，我们可能要求您以非正式身份参与，除非您能为我们提供一名我们可以审核的合适的合格监考人员。

合格监考人员

• 可以提供当前的省级/政府颁发的教师证书副本

• 不得与所监督的任何学生有亲属关系

• 通过电子邮件与我们沟通

除非监考人员被评估为合格，否则您的学生将以非正式身份参与。如果您接受这种情况，则无需寻找合格的监考人员。

概率：

研究事件发生的可能性，包括基本概率规则、条件概率、独立事件以及贝叶斯定理的应用。

欧几里得几何与解析几何：

欧几里得几何涉及点、线、角和形状的性质及其关系，解析几何结合代数和几何，通过坐标系来研究图形的性质和方程。

三角学，包括函数、图形和恒等式：

探讨三角函数（如正弦、余弦、正切等）的性质及其图形表示，理解三角恒等式和三角函数之间的关系，并应用于解三角形问题。

指数函数和对数函数：

理解指数函数和对数函数的性质、图形及其在解方程、建模和解决实际问题中的应用。

函数符号：

学习函数的表示方法，包括函数的定义域和值域，以及函数之间的关系和组合。

方程组：

研究解线性和非线性方程组的方法，包括代数和几何方法，理解线性方程组的解的存在性和唯一性。

多项式，包括二次和三次方程根之间的关系：

探讨多项式的性质和运算，理解二次方程和三次方程的解以及根之间的关系，如韦达定理。

数列与级数：

研究数列的基本性质，包括算术和几何数列，探索有限和无限级数的求和方法和收敛性。

简单的计数问题：

学习基本的计数原理，如加法原理和乘法原理，应用于组合、排列和二项式系数的计算。

初等数论，包括整除性测试、因子数量以及简单的丢番图方程：

探索数论中的基本概念，如质数、整除性、欧几里得算法以及丢番图方程的求解方法。